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让青少年从小就接受艺术教育，不仅是为了提高他们的审美能力，更重要的是通过各类艺术培养的提升，引导他们进行情感的表达，艺术教育是一个以美好作为起始点的教育，让孩子从小就学会从美好出发，来抒发内心的真实感受。

艺术教育有着其他教育所不具有的独特性。从艺术中青少年可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识和观点、体验和意义是其他任何学科不能提供和代替的。

艺术教育具有陶怡情操培养青少年良好思想品质的作用。优秀的艺术作品所反映的事物，通常是经过作者的艺术加工，使生活的原形更加生动、典型化，从而更真实地反映了事物的本质。

艺术教育具有增强审美意识，促使青少年身心健康发展的作用。通过优秀的艺术作品鉴赏如：放声歌唱、观看或是参与模仿，在对这些美好的事物的亲身感受中可以增强学生的审美意识和生活情趣，提高学生的心理素质以及心理适应能力和应变能力。

艺术教育具有启迪智慧，提高和发展青少年创新思维的作用。通过艺术教育实践，教会学生懂得敏锐的用眼睛去观察事物，用耳朵去感受事物，用心去体会事物。艺术教育是一个由形象思维的训练上升到逻辑思维的过程。

艺术教育具有发展青少年个性和培养学生合作意识的作用。个性是社会组织中丰富性和多样性的基础，同时也是个人价值实现的基础，而艺术课程是最尊重和保护人的个性的课程之一。通过艺术课教学和艺术活动，提高学生的艺术修养，促进其身心各方面和谐全面发展。

关于音乐教育

音乐运用优美的旋律，歌颂生活，引导人们走向光明和美好。

在所有艺术形式里，音乐是最直接的，能让孩子感受到气质与品位。音乐从心灵的深处唤醒孩子的情操与灵感。使孩子对世界、对人生产生深刻的感受与体会。

关于美术教育

你的房子中有一幅画，就等于悬挂了一个思想。

美术可以培养孩子的空间思维能力，提高他的主动创造性，创新意识和能力是孩子在步入社会和职场，应具备的的最重要的心理品质。

美术是通过创作培养孩子独立思考和解决问题的能力，是孩子拥有丰富的想象力，周密的思考与计划能力，并拥有独特且流畅的变通能力。

关于舞蹈教育

舞是生命中最直接，最实质，最强烈，最尖锐，最单纯而又最充足的表现。

舞蹈的学习不仅仅可以让人形体优美具有气质，还可以使人更具表现力更加自信。

著名舞蹈家TwylaTharp曾这样说：“在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。”

关于书法教育

书法艺术是超越表象,直指心性的艺术。

书法通过黑白线条和空间运动产生无端的变化，充分表达了作者的心灵和胸襟，展现生命的活力、意志和无限的感情。

关于语言艺术教育

奠定孩子良好的语言素养，让孩子可以成为畅所欲言、沟通无忧、言语精彩的佼佼者。

语言表演通过声音形体训练，朗诵技巧、表演技巧训练，让孩子们能够做到声情并茂地展示作品，贴切精炼的演绎角色。让孩子在学习过程中突破自我，进而做到语言逻辑性强，表述条理分明，用词贴切。

艺术教育不是棍棒填鸭下的望子成龙，它是积极主动的自我追寻与成长。希望每个孩子都可以得到艺术的引导与启迪，发现属于且适合自己的艺术快乐和人生真谛。

来源：中国美术学院美术水平考级中心