1、　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的安全教案6篇，希望能够帮助到大家。

(资料图片仅供参考)

2、　　［设计意图］日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。

3、　　［活动目标］ 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

4、　　进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

5、　　帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

6、　　［活动准备］ 请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

7、　　各种标志、图片若干。

8、　　布置好的“安全标志图片展览”

9、　　音乐磁带。

10、　　［活动过程］ 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）

11、　　二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

12、　　师：你刚才看见了哪些标志？

13、　　幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

14、　　师：它们是什么颜色？

15、　　幼：有红的、有黑的、有蓝的。

16、　　师：它们各表示什么意思？

17、　　幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。

18、　　师：你以前还见过那些标志？

19、　　幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

20、　　（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）

21、　　三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

22、　　出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？

23、　　幼：是水杯。

24、　　师：那你猜一下是什么意思。

25、　　幼：是不是喝水的意思？

26、　　师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

27、　　 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？

28、　　幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

29、　　师：那你猜一下是什么意思。

30、　　幼：是不是表示这个东西很热；

31、　　幼：会烫伤吧！

32、　　师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

33、　　 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？

34、　　幼：一个人，还有一个台阶。

35、　　师：这个人在干什么？

36、　　幼：他想上台阶。

37、　　师：他上去了吗？

38、　　幼：好像是要摔倒。

39、　　师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

40、　　 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？

41、　　幼：一个箭头。

42、　　幼：像是闪电。

43、　　师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

44、　　（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）

45、　　四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

46、　　教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

47、　　出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）

48、　　五、活动延伸。

49、　　组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。

50、　　活动目的.：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，文明游戏。

51、　　活动形式：小品、比赛、游戏等。

52、　　活动过程：

53、　　一.仪式(略)

54、　　二.合：我们经常听人们说：“安全第一”，生命是学习、工作的本钱。

55、　　主持人甲:五十年代，在我国威胁少年儿童健康乃至生命的大敌是肺结核病。

56、　　主持人乙:而今，威胁我们少年儿童健康的头号敌人则是意外伤亡事故。意外事故给人留下残疾或严重后遗症，甚至危及人的生命力，给社会和家庭带来巨大的损失。

57、　　主持人丙:请同学们回答三月份的最后一个星期一是什么日子？

58、　　(是国家规定的“中小学安全教育日！”)

59、　　合：同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题班会现在开始。

60、　　主持人甲:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

61、　　主持人乙:我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

62、　　主持人甲:我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

63、　　主持人丙:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

64、　　小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面） A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要十分钟。B：现在？ A：对呀，

65、　　怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 B：这可是在公路边，不行呀。A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！（球被踢到公路中间） B：怎么办？我的球…… A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

66、　　主持人乙:同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

67、　　主持人丙:是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！

68、　　主持人甲:交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（抢答题）

69、　　下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

70、　　哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

71、　　哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

72、　　上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

73、　　主持人乙:同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，

74、　　请看《家庭AB剧》—— 小品表演：剧2 C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让D进来） D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。 C1：（大吃一惊） D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

75、　　主持人丙:下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

76、　　小品表演：剧3 C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。 C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗？ D：没有。 C2：戴眼镜了吗？D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧。 D：是的。 C2：那你等着，我去拿。 D：哎，你开门呀！ C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

77、　　主持人甲:看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

78、　　主持人乙:独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

79、　　但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：剧4 （人物：E、F）

80、　　合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家； E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； E：有的城市已严禁，我们带头来执行；合：来执行！

81、　　主持人丙:我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

82、　　主持人甲:刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）

83、　　安全警句朗读：剧5 （每组一句）(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

84、　　主持人乙:我们怎样珍惜生命，安全第一（主持）讨论。

85、　　不能随便下河游泳。（学生）

86、　　不能随便去摸电。（学生）

87、　　上下楼梯不要拥挤，文明谦让。（学生）

88、　　不骂人打架，不斗殴。（学生）

89、　　遇到陌生人，不能随便跟他走，外出游览让大人们带着，不私自外出。（学生）

90、　　遵守交通规则（学生）

91、　　主持人甲:学校安全人人讲，安全学校个个赞。

92、　　主持人丙:安全知识时时记，注意安全处处提。

93、　　合:愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

94、　　三..退旗

95、　　四.宣布活动结束

96、　　活动目标：

97、　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

98、　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

99、　　3.提高幼儿思维的敏捷性。

100、　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

101、　　重点难点：

102、　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

103、　　活动准备：

104、　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

105、　　2.《幼儿画册》（第一册第48）

106、　　活动过程：

107、　　一、创设情境，引出话题。

108、　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

109、　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

110、　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

111、　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

112、　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

113、　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

114、　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

115、　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

116、　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

117、　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

118、　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

119、　　教后反思：

120、　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

121、　　小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

122、　　活动目标：

123、　　知道要主动将自己的需求告诉老师。

124、　　能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

125、　　对教师产生初步的信任感。

126、　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

127、　　知道在发生危险时如何自救。

128、　　活动准备：

129、　　小猫和大猫木偶各一个。

130、　　教学挂图和幼儿用书。

131、　　活动过程：

132、　　谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

133、　　教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做?

134、　　⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?

135、　　⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

136、　　幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

137、　　⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。

138、　　①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

139、　　②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

140、　　③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

141、　　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

142、　　④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?

143、　　⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

144、　　教师：

145、　　①我们看看图上的小朋友在干什么?

146、　　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?

147、　　③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

148、　　④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

149、　　⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

150、　　①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?

151、　　②教师：咪咪该怎么和老师说呢?

152、　　③教师操作木偶表演情景：

153、　　咪咪：老师，老师，我想大便。

154、　　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

155、　　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。

156、　　④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?

157、　　⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

158、　　教师：

159、　　①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?

160、　　②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。

161、　　⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

162、　　①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

163、　　②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?

164、　　③教师操作木偶表演情景：

165、　　咪咪：老师，老师，我腿疼。

166、　　老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

167、　　⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

168、　　教师

169、　　①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?

170、　　②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

171、　　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?

172、　　④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?

173、　　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。

174、　　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼。"

175、　　⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"

176、　　拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

177、　　⑴教师：

178、　　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?

179、　　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!

180、　　⑵教师：

181、　　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?

182、　　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

183、　　⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

184、　　教学反思：

185、　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

186、　　小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是"教师节"。

187、　　活动目标：

188、　　幼儿认识高床、矮床、并记住自己的床铺。

189、　　懂得爬高床时、手要扶好床柱、脚踩小梯一步一步往上爬。

190、　　培养幼儿敏锐的观察能力。

191、　　愿意大胆尝试、并与同伴分享自己的心得。

192、　　加强幼儿的安全意识。

193、　　活动准备：

194、　　上下床的床铺。

195、　　活动过程：

196、　　带领幼儿进入睡室、认识高床、矮床。我们的每一张床由上床和下床组成、上面的床叫上铺、下面的床叫下铺、或者上床、下床。

197、　　幼儿找自己的床铺、说一说是上床还是下床。

198、　　师示范爬上铺、并强调要注意些什么？

199、　　爬床时、手握紧床柱、脚踩小梯子一步一步往上爬、不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。

200、　　睡上铺的小朋友示范爬床、师纠正不正确的爬法。

201、　　睡觉时、孩子们不能打架、嬉闹。否则会摔下来。

202、　　全体幼儿练习爬上床、下床。

203、　　活动结束、师小结。

204、　　活动反思：

205、　　通过直观的现象、小朋友们还是发现了较多的不安全的行为、再进行对比、孩子的印象更深、安全的意识也更浓、老师和幼儿一起总结的多种安全行为、可以总结成儿歌、教幼儿朗诵、加深对安全的认识、一些不容易理解的、可以照成相片、让幼儿学习正确的行为、从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

206、　　活动目标：

207、　　初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

208、　　知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

209、　　尝试了解森林防火一系列措施。

210、　　活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

211、　　一、认识各类消防安全标志出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

212、　　教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

213、　　二、了解各类消防安全标志的含义出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

214、　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

215、　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

216、　　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

217、　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

218、　　投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）讲解幼儿园的消防栓。

219、　　三、关看灭火短片：

220、　　大家认真观看后讨论：

221、　　宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

222、　　打火警讲清出事地点详细地址、火势情况总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

223、　　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

224、　　四．小组讨论森林里如何防火分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

225、　　小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结匪警、火警、急救中心电话各是什么？

226、　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

227、　　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

228、　　活动目标

229、　　1.培养幼儿初步的自我保护意识；

230、　　2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

231、　　活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

232、　　活动重难点

233、　　重点是防火；

234、　　2.难点是自救。

235、　　活动过程

236、　　1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

237、　　2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

238、　　3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

239、　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随便燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志。

240、　　4.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

241、　　5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

242、　　6.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

243、　　活动延伸:

244、　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

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